借助“5G＋专递课堂”，泉州师院附属小学台商区分校教师为学生带来一堂生动有趣的美术课。

“5G+专递课堂”能让农村的中小学学生与城区中小学学生“同上一节课”，为农村中小学提供英语、美术、音乐等较为薄弱学科的远程教学，有效缩小区域、城乡、学校之间教育质量差距，推动教育优质均衡发展。记者日前从泉州台商投资区教育文体旅游局了解到，全区“5G+专递课堂”建设工作正在有序推进，截至目前，全区7所泉州市“5G+专递课堂”试点校已建设互动录播教室90间，初步完成全区中小学“专递课堂”及“5G+”教学应用系统配置。

□本报记者 罗剑生 通讯员 李杰聪 文/图

团结各校教师 加强协同教研

“5G+专递课堂”教学效果如何？来看看试点学校一段时间以来的反馈。

台商区第九实验小学与泉州师院附属小学台商区分校合作的“5G+专递课堂”已开展1个多月。近日，该校举办“5G+专递课堂”阶段交流会议。参会老师畅所欲言，分享了自己的看法。

“5G课堂的教学让我受益颇深，主授教师教学细致，教学中能准确抓重难点进行教学，有的放矢，学生的学习效率有了明显提高。”李爱华老师分享了自己近阶段的合作感受。

“经过一段时间的磨合，学生的接受能力增强，师生配合，一方引导、一方反馈，学生能实际受益。”黄正红老师在分享感受的同时也对此项活动提出了建议，希望同年段教师能共同参与、多听多学，为普及做准备。

潘丽鑫、吴彩霞和骆于杭3名老师表示主授教师在教学中注重方法的讲解，培养学生主动探究问题的兴趣，形成知识结构。技能组的柯雅雯、王燕萍老师则表示专递课堂团结了不同学校的教师，形成专业团队，教学中的问题能够及时研讨、有效解决。

该校校长陈雄对6名教师在“5G+专递课堂”开展以来的进步表示肯定。面对新课堂带来的新挑战，他希望教师们能调整心态，多花时间研究、分析、探索和实践相应的学科内容，结合学情将新技术、新方法融入课堂，让课堂生动活泼，在好课堂里实现教学相长。

借助数字平台 共建共享资源

为进一步推进实施全区“5G+专递课堂”，加强协同教研，实现互促共进，近日，台商区“5G+专递课堂”教师培训活动在泉州师院附属小学台商区分校举办，全区各校相关部门人员、教导处主任及承担专递课堂教师参加本次活动。

泉州市教育资源配置中心黄文聪老师做了《公平而有质量的教育——“5G+专递课堂”如何发力》专题讲座，围绕“5G+专递课堂”的政策解读、信息化为教育赋能、如何开展“5G+专递课堂”、协同共建共享数字资源等方面对台商区试点工作的开展给予专业指导，并针对目前存在的困惑进行细致解答。分享中，他还结合国家智慧教育平台的功能和应用场景进行专业解读，鼓励台商区教师积极借助国家数字共享资源平台，提高自身教育能力，提升课堂的有效力。

活动还邀请对口台商区“5G+专递课堂”工作的泉州师院附属小学老师杨书琴参加培训会，作题为《双师协作有度 专递课堂有效》的讲座。杨书琴立足自身一线专递实践经验，运用案例分析，从“高度”“力度”“效度”“温度”四个度展开论述，对如何进行“双师协作”、落地“专递课堂”教学形式做了细致精彩的阐述。

台商区教研员陈春香老师对本次台商区“5G+专递课堂”工作开展情况进行真实反馈及有效指导。她指出，面对新的教学模式，全体承担“5G+专递课堂”试点工作的教师要立足新课标，根据单元目标确定课时目标、教学重难点，合理安排教学流程，集思广益，群策群力。

弥补师资短板 促进教育公平

据了解，台商区高度重视“5G+专递课堂”建设，2016年以来共投入1022.7万元，分阶段有步骤完善“5G+专递课堂”设施设备建设，至2021年底实现全区中小学校互动录播全覆盖。在此基础上，今年再投入170万元，为3所小学、4所中学共7所泉州市“5G+专递课堂”试点校新配备15间常态录播教室，共升级改造9间录播教室，目前升级改造已完成，与市级中小学对接并互联上课，反响良好。截至今年10月，全区共建设互动录播教室90间，初步完成全区中小学“专递课堂”及“5G+”教学应用系统配置。

作为泉州市“5G+专递课堂”试点区，台商区积极推进“5G+专递课堂”试点工作，将此项工作作为促进义务教育优质均衡发展的一个重要举措，围绕“5G+专递课堂”实施背景及价值、实施方式及策略、统筹规划与推进、备课思考与教学探索等召开多次专题会，制定表彰奖励机制，试点工作扎实有效进行。截至今年12月，台商区参与市级“5G+专递课堂”学校8所，参与班级数34个，参与学生数1700人左右。

“5G+专递课堂”授课采取“一拖一”的“专递”模式，确定主配班老师，统一教学进度和课程表。“专递”年级为小学三至六年级、初中一至三年级。区教育文体旅游局初步遴选区级试点学校，专递课堂先从师资结构性缺编学科开始试行，逐步推开，实现全面覆盖。小学本学期区内互动学科为音乐、美术、科学，由泉州师院附属小学台商区分校3个学科专职教师每人手拉手1所完小学校，每周开设1节专递课堂。同时，以各实验小学所在的片区为单位，3个学科专职教师每人手拉手1个本片区完小的兼任教师。

台商区通过实施“5G+专递课堂”，初步做到主校与盟校思想统一、教研统一、课堂统一、资源统一，努力打造教学、教研共同体和学生、教师、学校发展的共同体。针对农村薄弱学校教师学科结构性缺编，“开不齐”“开不足”“上不好”国家规定课程的问题，通过采用“5G+专递课堂”同步上课，可以利用互联网按照教学进度同步听课、互动，帮助受助学校开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。